Обучение ребенка с РАС гибкости для установления сотрудничества и формирования учебного контроля

В норме = лёгкое разочарование, досада, раздражение. При патологии = паника, эмоциональный «взрыв», агрессия или самоповреждение. Ключевые отличия: длительность стресса и его интенсивность. Динамика: Нарушение порядка -> потеря предсказуемости -> потеря чувства безопасности -> перегрузка нервной системы. Ритуалы — это защита от сенсорного хаоса. Проблема в «цене» нарушения ритуалы /срыв обучения, коммуникации и социализации. Чрезмерные эмоциональные реакции при сбое ритуала — это сигнал о перегрузке.