Осознайте важность PECS для речи!

Прежде всего, самое главное и чуть ли не единственное - нам нужна сильная мотивация ребёнка к какому-то предмету или активности. Её надо искать, она может быть скрыта от первого беглого взгляда. Это могут подсказать родители., Например, нашей новой ученице Анечке очень нравится слушать песенки из Смешариков. И мы воспользовались этим классным советом для выстраивания первой коммуникации. Мы берём практически любую карточку, которая в дальнейшем будет ассоциироваться с просьбой «включи песню». Я сделала специальную карточку с героем из Смешариков.

Начинаем тренинг. Мы включаем песню, ждём некоторое время, чтобы Анюта начала получать удовольствие от прослушивания песни.

При этом обратите внимание, вам будет легче получить первый результат, если и Аня, и телефон с звучащей песней, и карточка находятся очень близко друг от друга.

В какой-то подготовленный момент педагог жмет паузу. Реакция ребёнка: что случилось? Где песня? Тянется к телефону, а педагог перенаправляет руку ребёнка к карточке. Физически помогает взять карточку в ручку и подвигает ручку с карточкой в открытую свободную ладонь педагога.

В идеальном мире нам нужен еще один взрослый, который будет молча физически помогать Анечке протянуть карточку педагогу, но мы привыкли работать в реальном мире и умеем быть сразу в двух ипостасях. И вот смотрите! Наша гордость! Анечка буквально после 30 реакций с подсказками уже сама подает карточку. И я хочу обратить ваще внимание, что уровень навыков Ани пока очень маленький. Мы еще учимся и пока не освоили вкладыши с идентичной картинкой внутри, сортер форм и сортировку цветов.