Прикладной анализ поведения или АВА (англ. аббревиатура) - это наука, в которой ведется работа по формированию социально-значимых навыков и снижению нежелательных форм поведения (агрессия, самоагрессия, стереотипии и другие деструктивные реакции).
Мы подкрепляем желательные формы поведения и не подкрепляем нежелательные.
АВА использует только доказательные методы в работе, мы ничего не делаем на глазок. Все наши протоколы четко структурированы. Мы знаем с чего начинаем, на основании тестирования, ставим достижимую цель и идем к ней. Мы четко описываем алгоритм задания. И фиксируем результаты каждой верной реакции ребёнка. Описываем метод формирования навыка, этапы формирования, методы подсказки, обязательно методы редукции подсказки и метод коррекции ошибок. Такая четкая структура дает стабильный результат с детьми, особенно с детьми с аутизмом.
Бывает так, что классическая дефектология или психология не может подступиться к таким детям, потому что они очень подвижны, не сидят за столом, на них не действует социальная мотивация или социальное неодобрение, они часто избегают занятий, не контролируют свои эмоции, кричат, стереотипичны в своей игре, не понимают обращенную речь, не вступают в социальный контакт. И это как раз сфера работы поведенческих аналитиков. И вот когда наш ребёнок уже сидит за столом и выполняет все требования педагога, тут мы похожи на дефектологов и коррекционных педагогов: сидим напротив ребёнка и обучаем его тем навыкам, которые у ребёнка отстают. И опираемся мы на общий онтогенез развития человека. Например, мы не будем обучать чтению, если у ребёнка в активном словаре 50 слов.