Поведенческие аналитики опираются на взаимодействие поведения с внешней (окружающей) средой. Мы всегда ищем функциональную связь. Почему происходит такое поведение? Почему ребёнок ведёт себя так, а мы хотим совсем другого. Обычно эта функциональная связь находится прямо тут же в этом эпизоде поведения. Можно конечно искать ответ в магнитных бурях, возможно там тоже есть доля истины. Но основная причина чаще всего находится не более чем в минуте от самого поведения. Вот пример. Бабушка поставила тарелку с супом перед ребёнком 🔜 ребёнок сбросил её. Что будет дальше? У бабушки есть развилка в действиях. Она может поставить новую тарелку с супом и проследить, чтобы ребёнок съел её или поменять на бутерброд. И вот от этого её решения зависит, будет ли ребёнок и в следующий раз сбрасывать тарелку с супом. Это решение называется последствием поведения. И последствие поведения управляет будущим поведением. В этом примере модель АВС такая:
- А (antecedent, предшествующий фактор): тарелка с супом
- В (behavior, поведение): скинуть тарелку на пол
- С (consequence, последствие): появился бутерброд
Если бутерброд является мотивацией ребёнка, то что будет делать ребёнок в следующий раз, когда ему поставят тарелку с супом? Правильно, скинет опять. Поведение закрепится. А если наша модель АВС будет выглядеть так?
- А (antecedent, предшествующий фактор): тарелка с супом
- В (behavior, поведение): скинуть тарелку на пол
- С (consequence, последствие): новая тарелка с супом
Что будет здесь? Ребенок не будет скидывать тарелку. Это конечно идеальная учебная картинка. В жизни все сложнее. Но принцип действует тот же. Просто надо внимательно пронаблюдать несколько ситуаций, провести функциональный анализ проблемного поведения и добавить ещё стратегии по решению проблемного поведения.